Autore: Carmen Leo

Il cooperative learning è una modalità di apprendimento che si basa sull’interazione all’interno di un gruppo di allievi che collaborano, al fine di raggiungere un obiettivo comune, attraverso un lavoro di approfondimento e di apprendimento, che porterà alla costruzione di una nuova conoscenza. L’apprendimento cooperativo è quindi una visione pedagogica e didattica che utilizza il […]

Le Tecnologie per l’Informazione e la Comunicazione, altrimenti dette T.I.C., sono oramai parte integrante della vita quotidiana. Esse sono di forte impatto su molteplici aspetti della società complessa ed evoluta nella quale ci troviamo a vivere ed operare. I settori maggiormente investiti sono indubbiamente l’istruzione, la formazione e l’occupazione. Esse sono uno strumento prezioso in […]

Nessuno di noi si metterebbe volentieri a leggere un libro, ma anche un semplice articolo di giornale, se non sapesse prima di cosa tratti. E questo vale anche per un ascolto consapevole. All’inizio di una qualunque lezione proposta in classe è molto importante informare gli allievi sull’argomento che si andrà a trattare: serve sia per […]

La scuola s’ispira ai principi fondamentali dell’uguaglianza, operando senza alcuna discriminazione per tutti gli alunni e con particolare attenzione sull’accoglienza e sull’integrazione per assicurare a tutti i bambini un inserimento sereno e produttivo nella vita scolastica. Realizzare una didattica inclusiva non può prescindere dall’organizzare adeguatamente lo spazio dove essa deve trovare piena attuazione: l’aula. Occorre, […]

L’integrazione e inclusione delle persone con “Bisogni Educativi Speciali” nella scuola e nella società costituisce la punta più avanzata di un processo culturale susseguito alla maturazione dell’immaginario sulla disabilità e culminato nella presa d’atto della dignità umana e dei diritti dei disabili ad avere pari opportunità. Tale processo, i cui prodromi sono rintracciabili in azioni […]

Nelle classi delle scuole di ogni ordine e grado dei nostri tempi vi è una sempre maggiore complessità. Qui si intrecciano i temi della disabilità, dei disturbi evolutivi specifici, con le problematiche del disagio sociale e dell’inclusione degli alunni stranieri. Per questo è sempre più urgente adottare una didattica che sia “denominatore comune” per tutti […]

I principi che sono alla base del modello italiano di integrazione scolastica, che con un certo orgoglio possiamo dichiarare sia stato assunto a punto di riferimento per le politiche di inclusione in Europa e non solo, hanno contribuito a fare del nostro sistema di istruzione nazionale un luogo di conoscenza, sviluppo e socializzazione per tutti, […]

  La Costituzione della Repubblica italiana, già nel 1947 all’art. 3, così affermava: “Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono uguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali”.   Questa affermazione disegna, di fatto, un’eguaglianza solo formale, accompagnata da […]


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