BES
L’integrazione e inclusione delle persone con “Bisogni Educativi Speciali” nella scuola e nella società costituisce la punta più avanzata di un processo culturale susseguito alla maturazione dell’immaginario sulla disabilità e culminato nella presa d’atto della dignità umana e dei diritti dei disabili ad avere pari opportunità. Tale processo, i cui prodromi sono rintracciabili in azioni normative e istituzionali a livello internazionale, si presenta in continua evoluzione e avviato attualmente verso molteplici e sempre più aperte […]
I principi che sono alla base del modello italiano di integrazione scolastica, che con un certo orgoglio possiamo dichiarare sia stato assunto a punto di riferimento per le politiche di inclusione in Europa e non solo, hanno contribuito a fare del nostro sistema di istruzione nazionale un luogo di conoscenza, sviluppo e socializzazione per tutti, sottolineandone gli aspetti inclusivi piuttosto che quelli selettivi. Forte di questa esperienza, il nostro Paese è ora in grado, passati […]
Buongiorno, le scrivo in merito ad un alunno DSA presente in una classe prima. Insegno italiano in liceo scientifico e mi è stato comunicato, dalla referente BES la presenza di questo alunno. Le chiedo come devo comportarmi nella somministrazione delle prove di ingresso. Propongo una verifica diversa o inizialmente utilizzo le stesse prove per tutti? Aggiungo che attualmente la classe non è stata informata della presenza dell’alunno con DSA e non vorrei né far emergere […]
Sono una mamma di un ragazzino di 15 anni (ha frequentato il 2° anno di un Istituto Tecnico) che ha incontrato, soprattutto all’inizio della scuola superiore, alcune difficoltà in quasi tutte le materie. Durante le scuole medie, per quanto i docenti avessero notato una certa pigrizia e/o facile stancabilità, è riuscito a portare a termine in maniera soddisfacente il suo percorso di studio. I docenti della scuola superiore mi hanno informato dell’eventualità che possa rientrare […]
Sono una docente di matematica, insegno in una scuola secondaria di II grado in un Istituto Tecnico, all’inizio dell’anno scolastico in una classe prima e durante la verifica di ingresso ho notato che uno studente arbitrariamente utilizzava la calcolatrice (strumento non permesso), quindi, mi sono avvicinata e l’ho invitato a riporla nello zaino. Solo successivamente ho appreso che il ragazzo era discalculico (documentazione presente in segreteria)… Risentita, per non averlo saputo prima, e avvilita, per […]
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