I quaderni di LaS
Pagina 4
In classe io, voi, noi docenti siamo una persona sola, noi e i nostri allievi dentro le aule. Nelle scuole di formazione per insegnanti e nelle università vi sono specialisti disciplinari e specialisti in pedagogia o psicologi che rafforzano la suddivisione astratta, in relazione al mestiere del docente, tra pedagogia e didattica. Noi questa suddivisione astratta, che ha senso per scopi formativi, la superiamo con l’edu-didattica, un concetto basato su pratiche che nascono nelle aule […]
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) sono una serie di difficoltà in ambito scolastico, presentate da bambini normalmente scolarizzati, in assenza di patologie neuromotorie, cognitive, psicopatologiche e/o sensoriali. Il disturbo può interessare uno specifico dominio di abilità distinte come l’apprendimento della lettura ( dislessia ), della scrittura ( disortografia ), della grafia( disgrafia ) o del calcolo ( discalculia ). Disturbo è un’alterazione di una particolare funzione; Specifico riguarda uno specifico dominio di abilità, lasciando intatto […]
“Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio capisco” con questa frase Confucio ci spiega in modo cristallino come avviene l’apprendimento. Non basta ascoltare la lezione dell’insegnante per imparare quello che sta dicendo e neppure osservarlo mentre svolge una qualsiasi attività, per apprendere quell’attività. Perché un apprendimento si fissi in modo indelebile nella memoria occorre sperimentare quella attività in prima persona. In questo modo la conoscenza viene interiorizzata e diventa esperienza indelebile, fruibile immediatamente e […]
Per parlare di inclusione, principalmente in ambito scolastico, occorre innanzitutto comprendere la distinzione tra quelli che, solo apparentemente, possono sembrare dei sinonimi: integrazione e inclusione. Fino a qualche decennio fa si parlava solo di “ inserimento ” degli alunni diversamente abili nella scuola comune. Questo termine fa riferimento ad un processo additivo, in base al quale si “aggiunge” un soggetto in più ad un gruppo, con il sottinteso intento di fare in modo che questi […]
Non è stato, né è facile per noi tutti, figli del XXI secolo, sicuri e spavaldi nelle nostre certezze, accettare il disorientamento seguito all’espandersi di un nemico silenzioso, minaccioso, invisibile: il covid 19, il famigerato coronavirus.
